Sekolah yang Menumbuhkan

Orang tua dan beberapa teman mempertanyakan rencana saya untuk menyekolahkan Jav di sekolah dasar swasta. Bukannya kepingin sok gaya atau apa. Seandainya sekolah negeri memiliki kualitas sebaik sekolah swasta--seperti di Australia dan negara-negara maju lain--sih ngapain juga saya membayar sekolah swasta kalau bisa gratis.

Bagi teman-teman yang sudah pernah membaca buku Anak Bukan Kertas Kosong, pasti tahu kan kalau buku ini pada dasarnya mengajak kita--para orang tua--untuk menengok kembali gagasan tentang pendidikan yang disampaikan oleh Ki Hadjar Dewantara.

Pendidikan itu bukanlah menanamkan, melainkan menumbuhkan. Pendidikan bukanlah mengubah beragam keistimewaan anak menjadi seragam, melainkan menstimulasi anak untuk menjadi dirinya sendiri.
(Anak Bukan Kertas Kosong, halaman 45)

Berikut saya rangkum beberapa poin dari e-book yang berisi panduan bagi orang tua dalam memilih sekolah yang menumbuhkan . 

Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih sekolah:

• Pertama, jarak sekolah dengan rumah. Idealnya waktu perjalanan anak bersekolah tidak lebih dari 30 menit.
• Kedua, kesamaan visi, prinsip, atau nilai orangtua dan sekolah. Visi sekolah bukan hanya kata-kata yang dipasang, tapi wujud nyata pada sikap, proses, dan lingkungan belajar.
• Ketiga, syarat dan biaya. Jangan memaksakan bila kondisi kita terbatas. Jangan sampai anak kita sudah nyaman, tapi terpaksa pindah karena keterbatasan kondisi orangtua.

Setelah membuat daftar sekolah yang memenuhi ketiga faktor di atas, kini saatnya orang tua melakukan kunjungan ke sekolah tersebut.

Panduan observasi. Sekolah tersebut memiliki prospek yang bagus apabila:

Mebel di kelas

- Kursi mengelilingi meja agar bisa terjadi interaksi yang baik 

- Area yang nyaman untuk belajar, termasuk berbagai "pusat kegiatan"

Dinding

- Dinding dipenuhi tugas siswa yang "tidak sempurna", tanda adanya proses belajar

- Tanda, pameran, atau daftar yang jelas dibuat oleh siswa, bukan oleh guru 

- Ada kesepakatan kelas yang disepakati bersama 

- Informasi atau kesan pribadi dari orang yang pernah beraktivitas bersama anak-anak di kelas itu

Wajah siswa

- Bersemangat 

- Sibuk dengan aktivitas

Suara di Kelas

- Sering terdengar suara mendengung dari obrolan siswa ketika beraktivitas dan bertukar pikiran

Benda-benda

- Ruang dipenuhi buku-buku menarik, peralatan seni, peralatan tujuan

- Penataannya terkesan "berantakan yang punya tujuan"

Posisi guru

- Sering bekerja bersama muridnya sehingga perlu beberapa detik untuk menemukan posisi guru

Suara guru

- Bersifat bersahabat, lebih banyak bertanya atau memberi dorongan

- Nada suara hangat dan tulus

Reaksi siswa terhadap pengunjung kelas

- Menyambut baik, bersemangat menjelaskan atau mendemonstrasikan apa yang mereka kerjakan atau bertanya pada pengunjung

Tugas belajar

- Beberapa kegiatan yang berbeda sering terjadi pada saat bersamaan

- Aktivitas sering dikerjakan secara berpasangan atau berkelompok

Sekitar sekolah

- Suasana menyenangkan

- Hasil karya siswa memenuhi lorong sekolah

- Perpustakaan cukup lengkap dan nyaman

- Kondisi kamar kecil bersih dan terang

- Ruang guru hangat dan mengundang

- Staf ramah terhadap siswa dan pengunjung 

- Siswa terlihat beraktivitas di kantin, perpustakaan atau tempat lain di sekolah

Pertanyaan kunci untuk ditanyakan ke sekolah. Sekolah tersebut memiliki prospek yang bagus apabila:

Proses belajar

- Beragam cara belajar, bukan hanya dengan ceramah atau mendikte

- Mempertimbangkan kebutuhan, potensi dan cara belajar siswa 

- Menekankan pada kesenangan dan kegemaran belajar

Penilaian belajar

- Tidak ada ranking 

- Penilaian melalui beragam jenis penilaian atau ujian 

- Penilaian dilakukan di awal, selama dan di akhir proses belajar, bukan hanya di akhir

Guru

- Ada pelatihan khusus untuk guru baru

- Ada kegiatan reguler (pelatihan atau pertemuan kecil) yang dilakukan sekolah secara mandiri

Orang tua

- Ada pertemuan reguler di awal atau akhir ajaran 

- Ada kegiatan pengembangan kualitas orangtua 

- Orangtua punya hak berkomunikasi dengan guru atau sekolah

Interaksi masyarakat

- Ada proyek belajar yang memfasilitasi siswa berinteraksi dengan masyarakat

- Ada tokoh masyarakat yang diundang menjadi narasumber

Perilaku Kekerasan

- Ada kebijakan tertulis tentang pencegahan dan penanganan kekerasan di sekolah 

- Ada poster buatan siswa yang menyerukan saling mengerti, toleransi dan menolak kekerasan

- Ada kasus dan ditangani secara terbuka dengan melibatkan semua pihak. Tidak ada kasus yang diceritakan bukan berarti tidak ada kekerasan di sekolah. Justru patut dicurigai ada upaya menutupi

Siswa minoritas

- Tidak ada aktivitas spesial untuk kelompok siswa mayoritas 

- Ada aktivitas setara untuk setiap kelompok siswa

Lebih lengkapnya, teman-teman unduh saja e-book Panduan Memilih Sekolah yang Menumbuhkan karya Bukik Setiawan di TemanTakita.com ;)